Classe inclusive pour la petite enfance

Bien que tous les enfants aient besoin d'environnements d'apprentissage stimulants et enrichissants, les salles de classe typiques de la petite enfance devraient être modifiées pour les enfants ayant des besoins spéciaux. L'ouvrage "The Inclusive Early Childhood Classroom" a été rédigé pour aider les enseignants à envisager la conception des salles de classe sous un nouvel angle et propose différentes approches des activités pour aider les enfants ayant des besoins spéciaux à réussir. En modifiant la salle de classe et les activités, tous les enfants seront activement impliqués. Chaque chapitre se concentre sur un centre d'apprentissage, tel que l'art ou la science, ou sur un moment de la journée, comme l'heure du goûter ou le départ, en accordant une attention particulière aux besoins des enfants présentant un retard de développement, une déficience orthopédique, un autisme/trouble envahissant du développement, un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, des problèmes de comportement, des problèmes de planification motrice ou des déficiences visuelles. Broché.